发表

仔细想想，在国内上大学的时候，虽然也有不少发表，但是不如现在密集且考验自己的能力。一方面可能与小组大小有关，如果小组人员多，那么每个人被分到的任务就相对轻松，反之则一人需要做更多事。另一方面跟语言有关，非母语发表要求更加充分的准备，以及做好被提问时听不懂问题的心理准备。

幸运的是，我跟了一个很严格的老师，选了他的只有三个学生却要堂堂准备一个半小时的发表而且还必须时常接住他抛过来的犀利问题的课。整个学期，我每到那堂课的前一天总是气压很低，上完那堂课就跟一整周都已经结束一样开心。所以每周我最开心的日子并不是周五，而是周三上完课。

既然如此，为什么我还要说我是幸运的？我也是最近才看清这个问题。老师课上的严格使得其他课都变得异常简单。摒除沉重的课前准备和压抑的上课气氛，发表准备的强度之大，课上应付的老师问题之诡异，使得我拥有了相对强大的抗压心理和适应度。虽然现在我还无法彻底解释清楚自己的想法，但是对于提问我已经不再惧怕，听不懂就让他们重复再解释，同学们还是很关照外国人的。

不知道之前有没有在这里说过，我的专业可以选择工学研究科的课程。当时一咬牙就选了好几门。刚开始去上课的时候极其不适应。技术我也不懂，上课模式也和经济这边很不一样。但现在看来，我最头疼的技术融合论竟然成为我最喜欢也收获最大的一门课。虽然技术我还是不懂，小组讨论时也插不上几句话，但是偶尔的闲谈说说中国的东西，教教中文还是很愉快的。另外，老师很温柔，男生们也很照顾我这个外国女留学生。这周四刚进行了最终发表，他们把简单的部分留给我，还鼓励我说，如果不行就说中文，他们帮我同声传译。大家都很好，而且很搞笑。最后我算是超额完成了任务，让大家哄堂大笑就是我的bonus。

我想说的是，在工科上课的这段日子，听BE专攻发表的这段日子，我真的学到很多。BE的人不仅具有相当的创造力，而且跟一般接触的严肃死板的日本人不同，算是较活跃的一群人。也是这一群人被阪大给予很大期望，从外部聘请来的企业讲师也常常感叹，BE不愧是BE，innovation这个词平时鲜少人知，但BE人已经听出老茧了。他们中一部分人将来都是奔着自主创业去的，所以开拓的思想，扎实的技术基础和经营头脑的养成被十分看重。

所以在经济和工学的双重“培养”下，我在发表方面逐渐有了一些心得，在制作ppt方面也积累了不少经验如下：

• 发表前要介绍清楚发表流程和发表的主要内容；
• 发表中为了吸引大家的注意力可以添加一些轻松幽默的内容。比如不重要的地方可以说得夸张一些，找些有趣的图；
• 同样还是为了听众更多的关注，需要有些互动。比如提问，让在场的人举手示意等等；
• ppt的制作讲究简单和主要内容的提示。不能在整张ppt上写满发表的东西，写了说的就成了多余，而听众一次也看不了这么多内容，字体也太小。发表就是要说；
• 尽可能地解释清楚自己明白的东西，对于不明白的东西不要说，否则被提问也回答不出来；
• 提问环节遇到听不懂就直说，提问者都会更详细地解释；
• 被问到不知道的东西，就回答，对不起，现阶段我也不太清楚，课后我会好好查一下再给你答案；
• 老师讲评结束记得道谢。

一次成功的发表由很多不同的因素同时作用而成，涉及到ppt的制作、发表声音大小和态度、肢体语言等等。而这些说到底也都是外在的东西，真正能够吸引听众的还是发表内容。但是也切不可以为有了强大的内容，发表只是外在形式。强大的发表方式，会有事半功倍的效果。

其实，发表的本质不就是把自己的想法好好地传达给想要传达的人么。